التفكيـــر الابتكــــــــاري
مقدمة:
في هذا الفصل سنتناول الموضوعات التالية:
1- تعريف الفكير الابتكاري كما لو انه:
o ناتج ابتكاري
o عملية عقلية
o سمات شخصية
o إمكانية إبتكارية
2- تفسير التفكير الإبتكاري (التحليل النفسي – الاتجاه الترابطي – الاتجاه الإنساني – نظرية الجشطالت – نظرية العاملين)
3- دور الأسرة و المدرسة في التفكير الإبتكاري

و فيما يلي سنتناول هذه الموضوعات بشئ من التفصيل
أولاً: تعريف التفكير الابتكاري
1- تعريفات تركز علي الناتج الابتكاري
• يمثل ماكنون أصحاب هذا الاتجاه حيث يركزون علي الابتكار فى ضوء ما ينتج عنه من ناتج ملموس يمكن ملاحظته وقياسه
• الابتكار عندهم يفي بثلاث متطلبات هي:
o الجدة : استجابة أو فكرة جديدة
o الأصالة: بمنظور عدم التكرار الإحصائي
o أن تكون الفكرة أو الاستجابة ملائمة للواقع والتحقيق
2- تعريفات تركز علي الابتكار عملية عقلية
• يمثل موراي وجولفن أصحاب هذا الاتجاه حيث يركزون علي الابتكار كعملية عقلية أي حصيلة تفاعلات بين الفرد وبيئته
• العملية الابتكارية تسير فى مراحل، وهذه المراحل عند والاس هي:
o مرحلة الإعداد
o مرحلة الاختمار
o مرحلة الإشراق
o مرحلة التحقيق


3- تعريفات تركز علي السمات الشخصية للمبتكر
• يمثل سمبسون أصحاب هذا الاتجاه حيث يركزون علي الابتكار فى ضوء سمات وخصائص الفرد المبتكر
• يستخدمون طرق عديده للتعرف علي هذه الخصائص والسمات منها: المقابلات الإكلينيكية، المقاييس الاسقاطية، المقاييس والاختبارات النفسية
• سمات المبتكر: أقل اعتماداً علي غيره، لديه قدرة تعبيرية، يصادق الأكبر سناً،حريص، يثق بنفسه، كاتم الأسرار، يتحمل المسؤولية، قليل الكلام كثير العمل
4- تعريفات تركز علي الإمكانية الابتكارية
• يمثل جيلفورد أصحاب هذا الاتجاه حيث يركزون علي الابتكار فى ضوء القدرات الكامنة لدي الفرد
• حدد جيلفورد هذه القدرات فى :
o الطلاقة اللفظية
o المرونة التلقائية
o الأصالة
ثانياً: تفسير التفكير الابتكاري
1- مدرسة التحليل النفسي
• تؤكد على المحتويات اللاشعورية فى التأثير علي الشخصية
• الابتكار عندهم يمثل حيلة دفاعية لحل الصراع بين المحتويات الغريزية العدوانية لدي الفرد وبين ضوابط المجتمع. من خلال الإعلاء بهذه المحتويات في صورة انتاج ابتكاري يقبله المجتمع
2- الاتجاه الترابطي
• قدم مدنيك تصور للابتكار فى ضوء العلاقة بين المثير والاستجابة.
• الابتكار عندهم عبارة عن ارتباطات بين المثير والاستجابة لم توجد من قبل بشرط الفائدة، حيث يتم ذلك من خلال المصادفة السعيدة – التشابه – التوسط




3- المذهب الإنساني
• يؤكدون علي أن الإنسان خير بطبعه وهو قادر علي تحقيق ذاته
• رواده: فروم، ماسلو، روجرز، أندرسون
• يرون أن الأفراد جميعهم لديهم القدرة علي الابتكار، وأن تحقيق هذه القدرة يتوقف علي المناخ الاجتماعي ( الابتكار ناتج عن علاقة الفرد بالمجتمع)
4- الجشطالت
• تهتم هذه المدرسة بالطرق التي يدرك بها الأفراد الأشياء فيما يعرف بالأساليب المعرفية
• يمثل الابتكار عندهم طرق مختلفة يستخدمها الأفراد للحصول علي المعلومات ومعالجتها.
5- النظرية العاملية
• يفسرون الابتكار فى ضوء مجموعة من العوامل تم التوصل إليها من خلال استخدام اسلوب التحليل العاملي.
• قدم سبيرمان تفسيراً للابتكار يقوم علي ثلاث أسس:
o التعرف: تعرف الفرد علي مشاعره وأهدافه وأحاسيسه
o ادراك العلاقات: إذا وجد متعلقان يمكن للفرد ادراك العلاقة بينهما
o ادراك المتعلقات
• قدم جيلفورد نموذج لبناء العقل من خلال ثلاث أبعاد المحتوي- العمليات – النواتج)
• وتوصل جيلفورد من خلال استخدام اسلوب التحليل العاملي الي عوامل للابتكار أهمها (كما هي ظاهرة في الرسم
ثالثاً: دور الأسرة والمدرسة
1- دور الأسرة فى التأثير علي التفكير الابتكاري
• أهمية التنشئة الاجتماعية فى تحويل المولود البشري من كائن بيولوجي الي كائن اجتماعي
• نظرية التعلم الاجتماعي ودورها فى تقدير دور الأسرة فى التنشئة
• أهمية الأسرة
o أول مجال اجتماعي يبدأ فيه الطفل تفاعله الاجتماعي
o يتعلم فيها الطفل كيفية استجابته للمواقف
o تنقل عادات وتقاليد وقيم وأخلاق المجتمع لأبنائها
أهم المتغيرات الأسرية المؤثرة علي التفكير الابتكاري لأبنائها
• ارتفاع المستوي الاجتماعي الاقتصادي للأسرة
• صغر حجم الأسرة
• الترتيب الولادي للطفل
• مكان معيشة الأسرة
• زيادة المستوي التعليمي للوالدين
• الأساليب التي يستخدمها الآباء فى تنشئة الأبناء



دور المدرسة فى التأثير علي التفكير الابتكاري
• تمارس عملية التنشئة المنظمة علي المتعلمين
• تساعد فى تحقيق النمو المتكامل للطفل
• يساهم مناخ حجرة الدراسة فى تنمية الابتكار لدي المتعلمين، حيث أثبتت الابحاث أن ما يشجع علي الابتكار فى المدرسة:
o اتجاهات المعلمين التي تتميز بالديمقراطية، والتقبل والاستقلال والمساواة
o جو حجرة الدراسة المتساهل
o البيئة المدرسية الوسطية التي تجمع فى خصائصها بين الرسمية وغير الرسمية
o احترام ما يقدمه الطفل من نتاج
o توافر الاطمئنان والحرية النفسية
o التشجيع والخلو من السيطرة والقهر والإكراه
o تشجيع روح المغامرة والاستكشاف لدي المتعلم

عزيزي الطالب:

في الفقرات التالية حاول معرفة العبارات الصحيحة من العبارات الخاطئة مع التعليل.
1- يرتكز تعريف سمبسون للإبتكار على الإمكانية الإبتكارية { }
2- الإعلاء يعبر عن الإبتكار لدى التحليل النفسي { }
3- يرى أصحاب الجشطالت أن الابتكار ناتج علاقة الفرد بالمجتمع { }
4- ماسلو من رواد الإتجاه الجشطالتي { }
5- قدم ستيرمان نموذج ثلاثي الأبعاد لتفسير الإبتكار { }
6- جو الحجرة الدراسية المتساهل يشجع على الابتكار { }